民乐职教中心赋
巴玉舜 2023-08-02古风词韵
故今日之职教中心，精神积淀，若山岳之重；文化底蕴，若湖泊之深；办学理念，若春芽之新；发展之势，若江河之猛。学历教育，兼及中高；短期培训，本乎需求。
上篇
庚寅初秋，七月既望，有故友自远方来，遍观民乐之风物，叹而赞曰：“斯山斯水，壮哉美哉；斯土斯民，腴哉朴哉。亦有桂林、峨眉之秀者乎？”余欣然曰：“山川之美，造化之功也，非人力所致，何足矜夸哉？人文之美，智慧之华也，方为骄人者也。余故乡至美，不在山川，在乎教育之兴也。教育园圃，争奇斗妍，有一奇葩，别具风致，乃民乐职教中心也。”
友茫然曰：“余观夫城乡之景，花木扶疏、屋舍俨然，村镇之庠序也；楼宇巍峨，精构妙造，城市之泮宫也；孜孜矻矻，宵衣旰食，学子之发奋也。今民乐普通教育声震河西、蜚声陇原，僻壤讷憨学子，折桂学术之殿，击水艺术之海，脱颖科技之界，尚不及职教中心乎？”
余曰：“松竹各有其美，舟桥各有其用。职教中心之于此地，非他校所能代也。”友曰：“可得详闻乎？”余曰：“尝闻独木之桥难过千军，羊肠之路不容万马。斯地莘莘学子，众以万数，升学竞争，殊尤激烈。况人之禀赋，各有短长，树人育才，岂可拘于一途哉。故建职教中心，兴职业教育，则为学子另辟成才蹊径也。且夫天地至宝，万物之灵，无乃人乎？老子云：‘圣人常善救人，故无弃人。’职教因人所乐，成人所长，补人所短，冀新生一代，人皆成才而尽其用也。自古未闻教化遍施、人得其所而民不富、国不强者。故职教兴则百业兴，百业兴则富民强县可期矣。《论语》曰‘君子务本，本立而道生’，此之谓也。”
友肃然曰：“闻君所言，始知兴职业教育，实大仁大智之举也。敢问职教中心，建校几何？”余曰：“弹指十有五载矣。此校所建，正逢其时。初栽之苗，植于沃土，傍于清流，沐于春风，今已根深叶茂矣。似将飞之雏鹰，若喷薄之朝阳。上溯其源，已逾半百之沧桑；下循其流，实乃九派归一宗。故今日之职教中心，精神积淀，若山岳之重；文化底蕴，若湖泊之深；办学理念，若春芽之新；发展之势，若江河之猛。学历教育，兼及中高；短期培训，本乎需求。面向社会，不拘长幼，农夫商贩，悉可就读。学有所惑者，来此回炉淬火，将入职场者，至此丰满羽翼。故所育人才，遍及遐迩。看政界商场，俊才星驰；访杏坛医林，能手遍布。抱玉者北赴京津，怀瑾者南下沪宁。有志者莫不骋其怀，发奋者莫不如其愿也。”
友感而赞曰：“善哉此校，以人为本，壮哉此校，富民为任。春风所度，山花灼灼，化雨所及，芳草芃芃。实为此地大美之景，秀于峨眉，美于桂林。” 余听毕，默立良久，谓己曰：“若为职教中心教师，体为其疲，神为其劳，青春为其谢，忠诚为其竭，亦无所憾矣。”
下篇
庚子孟夏，时雨数降，乡间四野，莺飞草长。故人邀聚，榆叶摇金迎远客；雅室品茗，柳絮闻香扑轩窗。
有客盛年，儒雅倜傥，沉静少言，谦冲礼让。友云斯人创业十有六载，足迹遍布南国北疆。挖管沟，进工厂，摆地摊，贩牛羊，后成赫咺之业，唯凭所学之长。赀财远超千万之巨，嘉誉高标业界之榜。扶危济困，常助老弱度艰难；急公好义，时斥巨资兴众益。无恃财倨傲之心，慕贤崇俭；有慎微致远之志，持盈守虚。余敬而奇之曰：“敢问就学何校，所长何技？”客逊然而答：“质陋智浅，无缘名庠，职教中心三载，学得立身薄技，粗通建筑皮毛，远未登堂入室。”余曰：“业内翘楚，实非庸常。”客曰：“职教中心建校，已至二十五载。虽培育实用人才，实本土负栋巨梁。遥忆并校之前，即为职教滥觞。中师班、电大班，培紧缺师资，普及教育助扫盲；育村医，兴中医，推乡村免疫，百姓健康有保障。广播学校，开放办学，普及兴农科技；农业中学，面向未来，培育产业干将。急经济之所需，务大众之所想。筑社会发展底基，育专才服务城乡。及其成立，汇九校于一体，蔚为大观；聚师生于一堂，空前盛况。近为富民，远图国强。教育改革，大旗高扬。就业谋生，教尔一技之长；齐家报国，助尔升学远翔。不尚误人空论，唯骛实操兴邦。学一科通一艺，会一门爱一行。设科早谋，动在产业未兴之际；传技唯先，教在社会将需之时。所育之才，庶几三万，中流击水，遍及百行。创新创业，奋楫而破浪；兴农兴工，矢志以图强。承载富民强县重任，引领产业发展方向。”众人静气而听，无不颔首称是。
客呷茗稍顿曰：“华夏复兴，其道大光；天命在斯，莫之可挡。扼我咽喉者，怅然难望项背；盖我顶巅者，忽焉匍匐踵旁。看神州腾飞，虎跃龙骧；引世界潮流，浩浩汤汤。经济奇迹，凤藻鸾章；科技进步，四海景仰。能工巧匠，济济攘攘，大师巨擘，奇峰叠嶂。中国制造，执世界之牛耳；中国创造，沐绝顶之霞光。中华日新月异，职教殊勋煌煌。今西部开发，已辟新章；发展职教，时机正当。乘乎其势，必能日新日强；酬乎民愿，必能前程无量。回看昔日，职教中心异彩大放；展望未来，职教中心前路辉煌。”
众皆曰：“君之所言，实我之心声也。”
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